Raport privind activitatea denumită „All Inclusive” din proiectul  de parteneriat de nivel European „Leonardo da Vinci

–PARTNERSHIP”

Proiectul prezent vizează cea de a doua întrunire din FLORENZA - Italia

(Leo- HU-2011- PA- 6020)

nr.de referinta:LLP-Ldv/PAR/2011/RO/018

27 – 30 martie 2012

Prima zi -27 martie 2012

La data de 27 martie 2012 la acest proiect România a fost reprezentată de o echipă din Baraolt formată din patru membri care am pornit în zori ca să parcurgem un drum imens până la destinaţie orăşelul Florenza din Italia. Ca şi cu ocazia primei întâlniri de la Budapesta am fost prezenţi din partea Asociaţiei Casei Laura Cseresznyés Emília (preşedintele asociaţiei), Demeter Éva Borbála (secretar), Iszlay Silvia profesor specialist în educaţia copiilor de vârstă şcolară cu nevoi speciale (voluntar) şi Vida Eniko reprezentantul profesorilor psiho-pedagogi a copiilor preşcolari cu nevoi educaţionale speciale. (voluntar).

Cu o imensă întârziere am pornit cu avionul de la aeroportul din Bucureşti la ora 12, 25. După două ore jumate am sosit la aeroportul din Pisa 

 de unde am continuat călătoria cu trenul pănă la Florenza. Din gară până la hotelul „Privilége” am luat autobuzul. Am sosit la hotel  după ora 19, iar după cazarea reprezentanţilor celor cinci ţări europene: Ungaria, Germania, Bulgaria, România, Italia, ne-am întâlnit în holul hotelului.

Atmosfera acestei întâlniri nu a mai pus accent pe cunoaşterea participanţilor ci mai degrabă a fost o întâlnire amicală între buni prieteni. Gazdele ne-au primit cu căldură iar noi cunoscându-ne unii pe alţii ne-am salutat şi am intrat în lungi discuţii legate de amintirile commune, problemele prezentului. Această atmosferă a dominat şi cina servită la restaurantul Sabatino la care am ajuns după o lungă plimbare de alungul râului Arno.

Ziua a doua – 28 martie 2012

          Dimineaţa la hotelul „Privilége” a fost una nemaipomenită, odihniţi am putut savura nu doar panorama splendidă dar şi mobilierul antic, micul dejun regal, apoi plimbarea veselă până la staţia de autobuz din apropiere ca să putem ajunge la sala de conferinţă a centrului cultural Arca.

 Am avut priljul să cunoaştem fondarea centrului şi funcţionarea centrului. Istoria instituţiei a început odată cu fondarea ei la data din 1983, au existat filiere nu doar în centrul oraşului dar şi în suburbiile Florenzei, sau în oreşe precum: Livorno , Lucca , Pistoia. Centrul are o activitate vastă, lucrând cu un personal aproape de 800 de specialişti, având un program colorant pentu diferite vârste de copii cu nevoi speciale de la creşe până la grădiniţe cu mai mult de 60 de programe diverse oferite persoanelor cu dizabilităţi. Mottoul activităţilor a fost  “La început fiecare adult a fost copil, dar puţini îşi mai amintesc”. de Antoine de Saint Exupery.

          Acest centru social are şi o filieră care se ocupă prin circa 10 posibile programme cu îngrijirea persoanelor în vârstă incluzând îngrijirea la domiciliu, centre de zi, îngrijirea persoanelor în vârstă precum demenţia, boala Alzheimer sau  alte boli care necesită îngrijiri individuale.

Acest centru şi-a lărgit activitatea şi în îngrijirea persoanelor dependenţi de diferite droguri sau cu nevoi speciale având ca prim scop reabilitarea, integrarea persoanelor cultivând metodele igieniei-mentale ale subiecţilor.

Cei prezenţi au admirat construcţia modernă a clădirii care s-a integrat perfect în peisajul oraşului, apoi s-au organizat în patru grupe după preferinţă ca să poată observa ca specialişti activităile centrului. Prima echipă a vizitat creşa Tavarnuzze, a doua echipă a vizitat centrul Le Rosse, a treia echipă a vizitat centrul Ulisse Bar,iar ultima echipă a vizitat institutul Inocenti din Florenza.

          În creşa TAVARNUZZE am aflat că aceasta este finanţată de primăria localităţii Impruneta, întreţine legături de parteneriat cu centrul Arca. Primăria ajută şi alte două creşe şi grădiniţe. Este important de ştiut că în Italia creşele ca institute nu ţin de ministerul educaţiei nefiind instituţie de stat, ele oferă servicii sociale. Creşa este dirijată de un director coordinator, un responsabil cu probleme de educaţie. În creşă sunt integraţi copii de la 4-12 luni până la 36 luni. În funcţie de număr şi de vârstă copii sunt selectaţi în grupe împărţite după culori: galben, roşu, verde, etc. în două grupe sunt integraţi copii cu nevoi speciale. Vizitând instituţia am avut posibilitatea să participăm la o activitate de grup desfăşurată la trei copii de vârsta de trei ani printer care şi o fetiţă Martina care suferă de autism. Activitatea a fost condusă de o educatoare şi un pedagog specialist. Copii au fost solicitaţi ca dintr-un bol plin de boabe de fasole cu o lingură a trebuit să umple câte un pahar. Această activitate au repetat de mai multe ori chiar şi fetiţa Martina a îndeplinit cu plăcere cerinţele jocului. Pedagogul specialist a povestit că fetiţa a plans foarte mult în perioada de acomodare doar vărsarea apei dint-un pahar în altul a calmat-o. După câteva luni însă nu mai plângea şi se juca cu telefoanele mobile, apoi cu diferite boabe. Cu educatorii nu comunica verbal, doar cu mama câteva cuvinte pe care le repetă foarte rar.

Pentru un grup de 15 elevi sunt alocaţi şase educatori cu un program de 6-8 ore, în grupuril unde sunt integraţi copii cu nevoi speciale mai sunt şi pedagogi specialişti care ajută în dezvoltarea educabililor.

În Italia conform prevederilor legale privind educaţia, dezvoltarea, integrarea copiilor cu nevoi speciale prezenţa pedagogilor specialişti în creşe nu este obligatorie, dar înr-un grup doar un singur copil cu nevoi speciale poate fi integrat. În cazul copiilor precum Martina sau Ethan (alt caz special) educatoarea consemnează observaţiile zilnic într-un jurnal în care descrie aspectele copiilor cu nevoi speciale din punct de vedere ale activităţilor la care a participat, din punct de vedere medical, psihologic, fizioterapeutic, pentru a avea o oglindă clară asupra stării copilului. Grupul din centru care are ca scop ajutarea copiilor viziteză creşa odată la trei luni, ţinând legătură permanentă ca să poată urmări dezvoltarea copiilor colucrând cu părinţi.

Mesele de la creşă sunt oferite de firma tip catering, asigurând copiilor alimentarea necesară. Părinţii plătesc lunar o sumă între 190-380 de euro. Clădirea cresei vizitate a fost una foarte frumoasă cu cele mai moderne accesorii. Curtea creşei a fost plantată cu copaci şi diferite plante, sălile sunt luminoase, amenajate estetic, armonios, practice având în vedere necesităţile funcţionării sălilor ca atare precum existenţa unui colţ cu jucării, un colţ pentru dezvoltarea mişcărilor, jucării care dezvoltă diferite capacităţi şi competenţe ale copiilor potrivit vârstei şi nevoilor speciale ale lor.

          Ullisse Cooperativa de producţie unde se desfasoara  muncă -tip B, a fost infiintat în Florenţa în anul 1998 de către un proiect comun între sănătatea locală şi ARCA Cooperativa sociale, cu scopul de a crea şi de a dezvolta servicii pentru comunitate, pentru  ajutarea  persoanelor cu  diferite  defavorizari si deficiente.

          Scopul este  facilitatea integrarii persoanelor defavorizati in societate prin crearea locuri de munca si are mai multe  domenii operaţionale:

-area informatica

-area biciclete

-area restaurantelor

-area recoltarea deseurilor

-area curatenie

Centrul Ulisse bar

După vizitarea diferitelor instituţii grupele s-au întâlnit în jurul mesei de prânz apoi şi-au ocupat locurile în sala de conferinţă din centrul social Arca unde s-a ţinut o dezbatere în cadrul căreia reprezentanţii celor cinci ţări au prezentat legile privind drepturile persoanelor cu nevoi speciale.

Ziua a treia – 29 martie 2012

          Ca şi în ziua precedentă participanţii au fost împărţiţi în trei grupe. Grupele au avut prilejul să viziteze: creşa Alberomago, creşa La Coccinella, instituţia Progetto Vai.

          Creşa Alberomago este frecventată de copii din zona Toscanei, din localitatea Scandicci. Este o creşă privată care are contract cu primăria şi centrul social Arca. Contractul cu primăria prevede ca înscrierea copiilor la creşă se face prin intermediul primăriei care după aprobare intră în evidenţa diferitelor creşe. Această metodă este foarte corectă deorece astfel se poate realiza selectarea copiilor în funcţie de numărul lor. ÎCreşa din Alberomago este finanţată din trei direcţii: de la primărie – şi primăria contribuie financiar la funcţionarea creşei, din două uzine care donează creşei un procent din venitul lor, din fonduri private precum părinţi, altr personae fizice.

În această creşă sunt înscrişi 45 copii de la 0-36 luni şi sunt grupaţi în trei grupe în funcţie de vârsta lor. Lucrează 8 educatori 2 dădace un bucătar şef şi un asistent bucătar.

La grupa mică au fost 16 copii cu trei educatori, la grupa mijlocie 14 copii cu 2 educatori, jar la grupa mare 15 copii cu trei educatori.

În grupa mare a fost integrat un copil cu nevoi speciale diagnosticat cu  tetraparalizie alături care înfiecare zi este alocat un educator specialist timp de patru ore. Costurile copilului cu nevoi speciale şi salariul educatorului sunt plătite de primărie. Educatorul ajută nu doar copilul cu nevoi speciale ci şi întregul grup. Educatorul ţine legătura cu neurologul, fizioterapeutul. Educarea şi dezvoltarea copiilor se realizează prin diferite activităţi de grup. Chiar şi timpul de lucru a creşei este unul mobil între orele 8 şi 17 dar în funcţie de nevoi are program şi pnă la ora 18- 18,30.

Copii cu nevoi speciale rămân la creşă între 0-6 ani. Un copil cu nevoi speciale ocupă două locuri privind numărul grupului. După observaţii am constatat la copii sănătoşi că aceştia se comportă cu copii cu nevoi speciale ca şi educatori. Realizează activităţi pe care şi copiii cu nevoi speciale le pot îndeplini. Jucăriile aduse de mama copilului cu nevoi speciale este folosit de toţi copii astfel se realizează integrarea uşor şi efficient eliminând marginalizarea.

Clădirea creşei este una modernă, cu săli şi mobilier conform necesităţilor. În curtea creşei este o fântână arteziană un mic parc. Ferestrele clădirii sunt mari şi luminoase. Mobilierul este realizat din lemn, fiecare sală are alături toalete (punct sanitar).

 Pentru fiecare tip de activitate sunt amenajate săli specifice. Bucătăria este amenajată conform prevederilor legale corespunzând tuturor nevoilor. Biroul directorului este unul larg, luminos, bine amenajat.

Ca şi în ziua precedentă după vizitarea diferitelor instituţii grupele s-au întâlnit în jurul mesei de prânz apoi şi-au ocupat locurile în sala de conferinţă din centrul social Arca unde s-a ţinut o dezbatere în cadrul căreia reprezentanţii celor cinci ţări au prezentat observaţiile legate de cele văzute şi constatate.

Grupele s-au întâlnit la cina din centrul Le Rose unde fiecare echipă participantă a pregătit mâncare specifică zonei de provenienţă pentru a putea gusta şi servi bucatele împreună.

Ziua a patra – 30 martie 2012

          Dimineaţa echipele s-au adunat în   sala de conferinţă a centrului cultural Arca unde au evaluat activitatea desfăşurată şi s-au discutat aspecte privind următoarea înîlnire în România.

Raport privind activitatea denumită „All Inclusive” din proiectul de parteneriat de nivel European „Leonardo da Vinci –PARTNERSHIP” Proiectul prezent vizează prima întrunire din BUDAPESTA – Ungaria (Leo- HU-2011- PA- 6020) nr.de referinta:LLP-Ldv/PAR/2011/RO/018 23- 26 noiembrie 2011 Prima zi - 23 noiembrie 2011           Am pornit cu mare entuziasm la drumul de 800 de km, la data de 23 noiembrie în zori la ora 5 dimineaţa. Am călătorit 11 ore după care am sosit la hotelul Pappilon din Budapesta unde am fost cazaţi împreună cu ceilalţi participanţi. După cazare am servit cina tradiţională la restaurantul Margitkert după care am participat la programe interactive care au întărit spiritul de echipă şi au favorizat cunoaşterea reciprocă a participanţilor, pe parcursul serii ni s-a prezentat programul zilelor următoare. Ziua a doua - 24 noiembrie 2011           Dimineaţa ne-am întâlnit în holul hotelului. Ne-am organizat în echipe şi am discutat diferite aspecte într-un context nonformal. După micul dejun ne-am organizat în două echipe. Prima echipă a vizitat Creşa din strada Leányka iar cealaltă echipă a vizitat Instituţia Pető. Discuţiile amicale au continuat pe întreaga durată a zilei. Grupul nostru a dorit să viziteze Instituţia Pető,  dar ne gândim cu regret că nu am putut vizita şi creşa, dar  ne-a interesat mai mult să cunoaştem educaţia şi dezvoltarea copiilor peste trei ani cu diferite izabilităţi. După ce gazdele ne-au prezentat clădirea apoi am vizitat salonul fondatorul Pető András unde a urmat o dezbatere la masa rotundă şi am avut posibilitatea să participăm la două diferite activităţi ale instituţiei. Una dintre activităţi a avut loc într-un grup de copii între vârsta de 3-5 ani. In acest centru s-au ocupat cu  educarea copiilor cu sistemul nervos central deteriorate au prezentat diferite metode de reabilitare ale lor. Cu un grup de copii s-au ocupat un conductor şi doi stagiari. Scopul popriu-zis al activităţii a fost dezvoltarea mişcării şi coordonarea mişcărilor. Activitatea a pornit cu exerciţi de respiraţie copii au stat într-un rând şi şi-au ridicat braţele şi au inspirat, lăsând jos braţele au expirat formând diferite sunete la expirare. Apoi am continuat cu mişcarea picioarelor, exerciţii efectuate fără pantofi, alergare într-un loc pe un sac de fasole, mototolirea sacului cu mâini şi picioare, ridicarea sacului cu picioarele, rostogolirea verigii cântând cântece, rostogolirea mingii, exerciţii cu bandă. Şirul exerciţiilor s-au efectuat după preferinţe. A doua activitate s-a desfăşurat într-un grup în care au fost prezenţi copii şi părinţi.  Au fost prezenţi patru copii. Înainte de prânz cu această achipă se ocupă trei conuctori şi după masă doar doi. Aici sunt pregătiţi părinţii  ca să poată exersa cu copii lor şi acasă exerciţiile necesare pentru ameliorarea bolilor. Fiecare copil înainte să ajungă în echipă este analizat apoi urmează să li se elaboreze un plan cu scop terapeutic la nevoile fiecărui copil. În prima parte copii au urmat aceleaşi exerciţii cu ajutorul părinţilor. Conductorii au fost foarte amabili şi au explicat, au cântat alături de copii. După încălzire fiecare copil şi-a făcut programul prestabilit la nevoile lor personale. Consider că acest tip de activitate este foarte benefic pentru că ajută părinţii să îşi abordeze cu încredere şi curaj proprii copii şi întăreşte relaţia dintre părinţi şi copii. După activitate am participat la discuţii de tip masă rotundă unde am dezbătut diferitele aspecte a celor discutate, văzute, ni s-a prezentat funcţionarea diferitelor instituţii preocupări pentru persoanele cu dizabilităţi. În restaurantul hotelului am discutat prin diferitele activităţi desfăşurate în sala de cinema DocArt unde am vizionat şi un film cu caracter social. Ziua s-a încheiat cu discuţii amicale. Ziua a treia - 26 noiembrie 2011   Vineri cu ocazia zilei Ştiinţei, am asistat la un simpozion unde au ţinut prezentări personalităţi precum rectorul Instituţiei Pető, dr Schaffhauser Franz, a cărei temă a fost incluziunea.   Discursul a fost foarte interesant cu idei semnificative precum baza unei societăţi democratice care pune accent pe valori umanitare din care nimeni să nu fie exclus. Rectorul a comparat segregaţia cu un inel foarte tare, după părerea lui un sistem care oferă o educaţie unitară incluzivă ar fi ideală, dar a recunoscut că realizarea acestei viziuni este foarte dificilă. Realizarea unei şcoli inclusive avem nevoie realizarea unor criterii bine stabilite pentru a realiza instruirea unui personal didactic calificat în domeniu. Scopul principal fiind valorizarea capacităţilor fiecărui educabil în parte. Ziua a patra – 27 noiembrie 2011           Ultima zi a acestei întâlniri s-a defăşurat conform programului prestabilit, după micul dejun coordonatorii echipelor prezente au discutat despre pregătirea amănunţite ale următoarei întâlniri în Italia, după care a urmat ca gazdele să îşi ia rămas bun de la oaspeţi.

Raport privind activitatea denumită „All Inclusive” din proiectul  de parteneriat de nivel European „Leonardo da Vinci –PARTNERSHIP”

Proiectul prezent vizează cea de a treia întrunire din BARAOLT - Romania (Leo- HU-2011- PA- 6020)

nr.de referinta:LLP-Ldv/PAR/2011/RO/018

6 – 9 iunie 2012

Prima zi – 6 iunie 2012

Partea a treia a proiectului a început la data de 6 iunie 2012. Activitatea s-a derulat între 6 şi 9 iunie 2012 in Romania, la AS”Casa Laura”-“Laura Haz” din orasul Baraolt, Jud.Covasna. Partenerii nostrii  erau: din Italia: Pegaso Network della Cooperazione Sociale Toscana si Cooperativa Sociale ARCA; din Germania: FORTSCHRITT Konduktives Förderzentrum gemeinnützige gGmbH; din Bulgaria:, NBDN National Business Development Network; din Ungaria Asociaţia “Örökmozgó Közhasznú Egyesület”şi Progetti Olasz-Magyar Nonprofit Kft plus doua eleve din Grupul Scolar “Batóti Szabó Dávid”ca voluntari, în totalitate 22 persoane,

După festivitatea de deschidere a avut loc cina festivă în sala de protocol la restaurantul Party Pub, după care au avut loc discuţii şi măsuri administrative.

Seara s-a terminat cu prezentarea unor aspecte tradiţionale specifice a zonei prin dansul popular al echipei de tineri din Tălişoara.

A doua zi – 7 iunie 2012

După micul dejun, luand in considerare preferinţele echipelor, s-au vizitat instituţiile din orasul Baraolt:

Asociatia”Casa Laura”-“Laura Haz”                        Grădiniţa “Cimbora” (creşa şi grupal

                                                                                     special)

              

Complexul de Servicii Comunitare Baraolt (Centrul de rehabilitate)  

După prânz a urmat o conferinţă de presă la care au fost prezenţi cele sapte    grupe şi reprezentanţii presei locale. La conferinţa de presă s-au discutat scopul activităţii, prezentarea programului  Leonardo , legile existente în diferitele ţări participante la acest proiect privind persoanele cu dizabilităţi şi diferitele metode necesare pentru a putea schimba atitudinea locuitorilor zonei Baraoltului privind comportamentul faţă de persoanele cu dizabilităţi.

După amiază echipele au participat la simpozionul cu tema “Definirea profilurilor profesionale ideale” unde s-au desfăşurat prezentări şi activităţi interactive pentru a întări spiritul de echipă.

După activităţi a urmat cina                                                                      

Ziua a treia – 8 iunie 2012

După micul dejun s-au organizat trei echipe şi au vizitat la alegere instituţiile:

-Casa Iris din Sfântu Gheorghe, prin conducerea doamnei Deak Izolda (psiholog la Casa Laura),

-Complexul de Servicii Comunitar din Chilien, prin conducerea doamnei Demeter Éva (secretar si educator la Casa Laura)

-Şcoala şi grădiniţa cu program special din Sfantu Gheorghe, prin conducerea doamnei Vida Enikő (Voluntar psihopedagog la Casa Laura).

Prânzul a fost servit la restaurantul MURGO, după care echipele au participat în Băţani Mici la un program care viza tradiţia din sat apoi au continuat cu o dezbatere organizată în mijlocul naturii în apropierea furnarul din Bodvaj, tema dezbaterii a fost ca şi ziua precedentă evaluarea zilei şi “Definirea profilurilor profesionale ideale “. Ziua s-a terminat cu o cină de tip picnic.

   

Ziua a patra – 9 iunie 2012

Ultima zi a acestei întâlniri s-a defăşurat conform programului prestabilit, după micul dejun coordonatorii echipelor prezente din diferite părţi ale europei au discutat despre pregătirea amănunţite ale următoarei întâlniri în Germania, după care a urmat ca gazdele să îşi ia rămas bun de la oaspeţi.